--写在成都东软学院升本之际

基础部 陈万里 谭满益

七年的不懈努力，今天我们终于赢了！

这里包含着多少祈盼、汗水、心酸与艰辛，外人绝难以想象。胜利来之不易，学院中为此而奋斗多年的人们体会最深。让我们大家向他们—第一梯队，致以最崇高的敬意！这些同事超强的精力投入和身体的透支，为全院教职工开拓了一个施展才华的广阔舞台。

现在该轮到大家发力了，我们是第二梯队。由“大专”一步跨越为二本院校，尽管十分艰难，但只是起点。经过百分之一百二十的奋斗，使学院“名副其实”，才是更大的挑战；这也是第二梯队即将持续多年的“攻坚战”。成都东软学院的升本，吹响了全院教职工新的进军号！

基础部如何落实行动起好步？

依靠教师形成合力是根本。我们深刻理解到：管理必须依靠教师，必须坚持群众路线，管理要增加民主元素。学院升本不是少数人的事业，而是全体教职工的共同理想。基础部要大力开展教师的大讨论、大沟通，号召大家发表意见、提出问题和解决方法，增强人员的“学院主人翁”意识，问计于民、问教于民。只有教师的心气顺了，全部门形成合力，基础部才有战斗力。

管理者重要任务是为教学和教师服务。相对于整个学院而言，学生是主体；相对于全院教职工而言，教师是主体，这应当是一种根本性的认识。基础部和教研室负责人要做好行政管理工作，这是不容置疑的；但还有一个重要任务就是“服务工作”。通过换位思考，建立服务意识；真心真意为身处一线的教师做好后勤保障工作。我们的管理者不要“当官员”，而是教职工的“服务员”。再有，管理者不单要管好别人，更要管理好自己。基础部的管理人员崇尚身先士卒；要作“严格要求自己”的典范，要作“不与教师争利”的样板。

学习CDIO，我们与学院共同进步。学院通过升本阶跃式提升了层次，而我们个人也发生了阶跃式的提升吗？答案必然是否定的。每个教职工应当增强紧迫感，与学院共同进步；基础部全体人员必须努力学习提高，才能跟上学院发展的步伐。要提高我们学生的社会认可度，首先以高素质的教职工队伍为条件。基础部在以人为本、重视思想教育工作的前提下，将深入学习先进的CDIO工程教育改革模式作为切入点，引导全体人员向“学习型教师”方向进发，通过努力提高，创造自己辉煌的未来。更重要的是为我院持续不断地，培养大批合格的高素质工程应用人才奠定坚实的基础。

努力使基础部成为学院团队合作的先进。现今，是一个团队至上的年代。学院要上水平快速发展，需要各系部和机关部门抛弃“小团体思想、治庸治懒”而密切配合、通力合作。基础部是学院这个大团体的组成部分，在处事和思维方面，要学会心怀学院的大局；只要关系学院整体的利害，我们就必须主动沟通、主动关心。与学院各部门的关系，基础部决心建立这样的职业化团队意识：与人方便就是与己方便，帮助别人就是帮助自己。我们坚信学院各部门的成功就是基础部的成功！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

欣喜之余，遥望远方，前面的路依然曲折而又漫长。让我们和全院各部门一同携起手来，抖擞精神，为东软、为成都学院、也为每个人，奋勇向前，去实现心中最美好的理想！

2011年5月15日23:20