文/ 图 黄冉

为近一步推进基础课程评估整改，加强基础课程建设，基础教学部数理团队于10月25日上午10：00召开了“基础课程服务专业人才培养调研及论证”研讨会议。

会议主要分为四个流程：一是团队主任柴英明介绍各专业的数理课程的调研成果，对比各教师调研的同类应用型大学的开课情况和我校的开课情况，并针对各专业的人才培养目标提出开展课程建设的目的和意义。蒙立、敬晓龙、黄冉等课程负责人发表自己对课程建设的看法；二是提出调研结果中存在的问题和改进建议；三是提出深入调研和课程建设的几个方向，课程建设可结合专业人才培养方案会议的反馈意见展开设想，也可从师资队伍建设、线上课程建设和教材建设等方面进行；四是讨论高等数学教材修订的事项。

通过此次研讨会参会教师进一步学习和了解了课程建设，同时对基础课程如何更好地服务专业有深入地认识，为基础课程开展评估整改工作起到了积极的作用。