基础教学学院于10月30日在A2-303会议室圆满举办了“课程教学创新与研究建设经验分享会”。此次会议聚焦于“课堂教学创新”这个核心议题，旨在指导教师如何高效、有效、创新备课，分享以学生为中心的教学创新经验，进而推动全学院教育教学质量的全面提升。本次会议由数理部副部长郑志静老师担任主讲嘉宾，学院全体教师积极参会，共同探讨了教学创新的新路径。

会前，郑志静副部长通过线上问卷的形式，调研教师对课程教学创新、课程建设的看法以及影响课堂教学创新的关键因素。基于调研结果，她精心设计了会议内容，确保会议能够精准对接教师的实际需求。

会议伊始，郑志静副部长以2024年教师教学创新大赛为切入点，深刻阐述了教学创新和一流人才培养的重要性。她指出，在当前高等教育快速发展的背景下，基础教学作为高等教育的基石，必须紧跟时代步伐，不断创新教学方式，提升教学质量，以更好地服务于学生的全面发展和社会的多元化需求。同时，她也坦诚地指出了学院新教师在课堂教学熟练度方面的不足，并鼓励新教师多讲、多练、多思考，在教学实践中不断积累经验，提升创新能力。

随后，郑志静副部长以高等数学课程中“高阶导数”内容为例，生动展示了如何通过创新课堂教学方式提升学生的学习兴趣与参与度。引入寓言故事、导数的发展历史，并借助信息化手段进行展现，为教师们展示了如何从学生视角出发，创新授课方式，引导学生发散性思维。她强调，教师在教学设计中应基于学生视角，融入多样元素，提高学生的学习积极性，促进学生对知识的深入理解和掌握。同时，教师还应注重学生对课堂的反馈，做好课前导引和课后调研、反思，以便更好的调整教学方式和方法。

接着，郑志静副部长以概率论与数理统计课程中的边缘分布为例，引导教师们思考如何将其作为教学创新的素材，让学生对重点内容留下深刻印象。经过热烈讨论，教师们一致认为，可以通过经典案例、形象比喻和动画等方式引入内容。在此基础上，郑志静副部长进一步启发大家，用例如“分手快乐”函数等生动阐释了边缘分布函数的特点，巧妙地将正确的恋爱观嵌入课程，既为学生创造了记忆点，又促进了课程思政的润物无声。

借此机会，郑志静副部长鼓励各位教师在日常教学中提高质量备课，熟能生巧，在教学过程中加强与学生间的沟通与交流，积极创造具有亮点的优秀课堂设计。她希望新教师能够与教学督导和课程组内的教师积极交流学习，不断提升教学质量和教学创新能力。同时，针对教师们提出的疑问，郑志静副部长还向大家展示了如何有效将AI技术融入课堂教学，使大家受益匪浅。

最后，郑志静副部长对本次分享会进行了总结。她指出，在信息高速发展的时代背景下，学生对线上速成课程的接受度越来越高。因此，教师在进行课堂教学设计时，应借鉴“校内优秀课程+线上精品课程”相结合的模式，结合本校学生的实际情况，有针对性地高质量备课。她强调，课程建设是一个长期而艰巨的任务，需要各位教师相互学习、共同进步。她希望通过此次会议能够激发更多教师的教学创新热情，为基础教学学院的发展注入新的活力。

此次“课程教学创新与研究建设经验分享会”的成功举办，不仅为与会教师提供了一个宝贵的交流平台和学习机会，也为基础教学学院的教学改革和创新提供了新的思路和方向。相信在全体教师的共同努力下，基础教学学院的教学质量和水平将会得到持续提升，为培养更多高素质的人才贡献更大的力量。