2025年3月20日上午，体育教学部难美课程组在体育教学部会议室举办“课程思政元素与课堂教学的有效融入”专题教研活动。此次活动由难美课程组负责人刘靖主持，课程组全体教师参加研讨，基础学院副院长古彬受邀参会。本次活动旨在探索体育课程与思政教育深度融合的创新路径，提升体育学科的育人实效。通过经验分享、案例研讨与教学策略分析，为构建具有东软特色的体育课程思政体系提供了新思路。

与会教师结合不同体育项目特点，分享了课程思政的实践成果与创新经验。体育舞蹈课程创新编排《保卫黄河》、《夜空中最亮的星》等作品，将民族文化符号转化为舞蹈语言，实现“以美育人、以文化人”。田径课程着重培养学生的竞争意识，激发学生顽强拼搏的优秀素质，分享田径明星的成长事迹，在学生心中播撒爱国主义种子，激发学生的爱国情怀与民族自豪感。有氧舞蹈课程则通过音乐与动作的深度结合深化思政内涵，如选取《我和我的祖国》等歌曲编排动作，让学生在律动中感悟爱国情感。健美操课程老师巧妙引导学生融入思政元素进行动作创编串联，以爱国、团结为主题，让学生在健美操课程中厚植爱国主义与集体主义观念。形体课程聚焦意志力培养，培养学生审美素养和团队协作精神，通过双人纠错、耐力训练等环节，引导学生体会“坚持与突破”的人生哲理。啦啦操课程教学中通过强化角色分工培养学生责任感，编排特定造型动作融入国家意识，在日常学习中结合热点引发家国情怀共鸣，并强调在创编中融入本土元素，展现民族自信。散打课程利用对抗性训练锤炼学生意志品质，在陪练环节中渗透合作意识，并通过动作力学原理阐释个人与集体的辩证关系。武术课程老师以苗刀课程为例，强调我们应坚定对本民族文化的认同，将爱国主义精神融入每一次的课程教学，激发学生的民族自豪感。

教师们一致认为，体育课程思政需立足项目特性，将价值引领自然嵌入技能教学，避免“生硬嫁接”。古彬副院长强调，体育课程思政需实现“身体实践、文化传承、价值内化”的有机统一。未来，课程组将继续探索“跨学科融合”“情景化教学”等新模式，将体育课堂打造为培根铸魂、启智润心的育人阵地。