为深入贯彻落实学校关于加强课程建设与提升教学质量的工作要求，进一步推动大学物理课程教学改革创新，促进课程组教师间的教学经验交流与专业能力提升，2025年10月29日上午，基础教学学院大学物理教研组在A2-303会议室组织开展“教学观摩月” 评课议课活动。本次活动覆盖课程组全体教师，通过 “课堂观摩 + 集中评议 + 反思改进” 的闭环模式，为打造高效、优质的大学物理课堂注入了新活力。​

一、精心筹备，聚焦课堂核心环节​

活动前期，课程组组织教师开展了集体备课研讨，针对观摩课的教学设计、教学方法选择、教学资源整合等问题进行深入交流。参与授课的8位教师结合自身教学特色，融入了案例教学、小组讨论等多样化教学手段，精心设计教学环节，力求在课堂中展现 “以学生为中心” 的教学理念。例如，干敏老师在《功、动能定理》一课中，通过 “马拉爬犁”“悠悠球摆动” 等生活与科技案例，将抽象的物理公式转化为直观的现象分析，有效激发了学生的探究兴趣。

二、深度评议，碰撞教学智慧火花​

评课议课活动由马君宝老师主持，全体教师围绕 “教学目标达成度、教学环节设计合理性、教学方法有效性、学生参与度” 等维度展开深入研讨。评议过程中，教师们秉持 “客观公正、以评促教” 的原则，既肯定了授课教师的亮点 —— 如彭宇慧老师在课堂中运用 “问题链” 引导学生层层深入思考，有效突破了 “波动光学” 的教学难点；也坦诚指出了教学过程中可改进的细节 —— 如部分课程的互动环节时间分配可进一步优化，以更好地兼顾不同学习进度的学生。​

此外，姚武友教授还结合自身丰富的教学督导经验，从 “课程思政融入”“高阶思维能力培养” 等角度提出了建设性意见，强调大学物理课程不仅要传授知识，更要通过介绍我国在航天、量子通信等领域的科技成就，培养学生的爱国情怀与科学精神。教师们纷纷表示，姚武友教授的指导为后续教学改革提供了清晰方向，受益匪浅。​

三、总结提升，推动教学质量再上新台阶​

本次活动大学物理课程组共开展观摩课 8节，收集教师反馈意见十余条。马君宝老师指出，通过本次活动，课程组教师的教学理念得到了更新，教学方法更加丰富，团队协作氛围更加浓厚，为后续课程建设奠定了坚实基础。​

下一步，大学物理课程组将以本次活动为契机，将评议中形成的共识转化为具体的教学改进措施 —— 如优化课程教案与课件、定期开展教学经验分享会等，持续推动课堂教学质量提升。同时，课程组还将结合学生的反馈意见，进一步完善课程评价体系，形成 “教学 — 评议 — 改进 — 提升” 的良性循环，为培养高素质创新型人才提供有力支撑。​

此次 “教学观摩月” 评课议课活动，不仅是大学物理课程组推进教学改革的一次生动实践，更是课程组教师践行 “以生为本、以教为业” 教育初心的具体体现。未来，课程组将继续以提升教学质量为核心，不断探索创新教学模式，为学校的教育教学事业发展贡献更大力量。​