在教育改革的浪潮中，物理课程组秉持着对教学质量的不懈追求，并于1月9日下午在A2-303会议室召开了2024-2025学年第一学期总结会议。此次会议由马君宝老师主持，古彬副院长、余敏锋副院长、郑志静副部长及全体物理教师参会，旨在全面梳理物理课程组教学成果，精准定位现存问题，并为未来教学发展指明方向。

会议伊始，马老师对本学期的教学工作进行了全方位总结。他指出，课程组在教学任务完成度上表现卓越，本学期无教学差错和教学事故，这离不开全体教师严谨认真的教学态度以及他们深厚的专业素养，正是这些因素确保了教学过程的平稳与有序进行。同时，马老师也剖析了现有的不足，他指出，本学期教研教改项目和竞赛参与较少，影响了学生在更广阔平台上的锻炼和提升，亟待在后续工作中加以改进。

展望未来，马老师提出了清晰而切实的规划。线上资源建设方面，物理课程组将投入到PPT、视频资料及题库的持续优化与更新工作中，旨在顺应数字化教学的时代潮流，为学生提供更加多元化、生动鲜活的学习素材，助力他们更加深入地理解和掌握物理知识。此外，物理课程组将积极投身于线下资源的混合改革之中，着重于将课程思政内容巧妙融入物理教学，旨在培养学生在掌握物理专业知识的同时，树立正确的价值观和社会责任感。与此同时，物理课程组也将大学物理实验教学的改革视为关键议题。一方面，物理课程组计划缩减模拟仿真实验，大幅增加学生动手操作实验的机会，让他们在实践中亲身感受物理的奥秘，进而提升动手能力和解决复杂问题的能力。另一方面，物理课程组正采取一系列举措来提升学生对物理课程的重视度，例如调整课程时间，确保理论课程与实验课程在同一学期内紧密衔接，避免理论与实践的脱节。这样的安排让学生能够及时将理论知识应用于实验操作，深化对物理知识的理解，同时也有效减少了实验数据不实的情况，确保了实验结果的真实性和可靠性。

紧接着，郑志静副部长、余敏锋副院长以及古彬副院长相继发表了具有深远意义的见解。郑志静副部长提议，线上课程的建设可以依托智慧课程平台，并巧妙融合学习通与4S平台的优势资源，以此实现资源的全面共享与互补，从而为学生构筑一个更为便捷且高效的学习空间。余敏锋副院长则着重强调，在大学物理的教学过程中，应当融入更多的工业案例与生活实例，以此将抽象的物理知识与学生的日常生活紧密相连，进而激发学生的求知热情。他还提出，可以借助人工智能技术推动课程改革，使课程内容更加贴近学生的专业需求，从而增强课程的实用性和针对性。古彬副院长则明确指出，大学物理课程及其配套的实验课程应当紧密围绕学生的专业方向进行展开，理论课与实验课的安排需更加科学合理，确保学生在同一学期内能够系统地学习理论知识并进行实践操作，真正实现知识的全面融合与贯通。

最后，马老师对本次会议进行了精炼而深刻的总结。他高度赞扬了各位成员的发言内容，认为这些意见和建议极具前瞻性和建设性，为物理课程组的未来发展勾勒出清晰的蓝图。其中，马老师着重强调，课程组的全体成员需团结一心，将会议中提出的各项规划切实转化为实际行动，坚持以创新为引领，以质量为核心追求，不断提升物理教学的整体水平，致力于为培养更多杰出的物理专业人才而不懈奋斗。

此次会议的圆满召开，无疑为物理课程组的未来发展注入了强劲的新动力。在全体成员的通力协作与不懈努力下，物理课程组定将开创更加辉煌的未来，为学校的教育教学事业增添更加璀璨的一笔，贡献出更为显著的力量。