为深化课堂教学改革，总结“教学观摩月”活动成效，切实提升大学物理实验教学水平，近日，基础教学学院在A2-303召开 “教学观摩月”评课议课专题会议。会议由课程负责人马君宝老师主持，全体物理组教师参与会议。

会议伊始，马君宝老师对“教学观摩月”活动进行总结。他指出本次“教学观摩月”聚焦物理实验教学核心环节，覆盖力学、电磁学等多个实验模块。活动不仅为教师搭建了“互学互鉴、共促成长”的平台，更通过真实课堂场景的展示，暴露了当前实验教学中存在的细节问题，为后续教学改进奠定了坚实基础。

在评课议课环节，教师们围绕观摩的公开课展开热烈讨论，重点从“实验教学设计合理性”“学生实操指导有效性”“教学重难点突破方式”“实验报告评价标准”四个维度进行深入剖析。同时，教师们也客观指出部分课程存在的不足，如课程引入的案例还可以更加贴合实际生活，先引入生活案例，吸引学生注意，而后讲授对应知识点。在讲授实验操作时逐步分解操作过程，讲练结合。在评判学生报告时注重学生操作的正确性等问题。

随后，参会教师就“如何通过实验教学培养学生科学素养”达成共识：一是要强化实验教学与理论知识的衔接，在实验操作中引导学生理解物理规律的本质；二是要增加“探究性实验”比重，鼓励学生自主设计实验方案、优化实验步骤，培养创新思维；三是要建立教师常态化听课交流机制，将本次评课议课成果转化为长效教学改进措施。

此次评课议课会议的召开，不仅梳理了“教学观摩月”活动的经验与不足，更凝聚了教师对实验教学改革的共识。下一步，物理组将以此次会议为起点，持续优化教学质量提升路径，为培养具有扎实实践能力和创新精神的高素质人才提供有力支撑。