为扎实推进本学期教研教改活动，确保课程授课质量，数理教学部于近期在E5-213组织开展了针对新入职课程组教师的教学能力指导活动。本次会议聚焦新入课程组教师的教学准备情况，重点围绕中期教学中授课内容课堂设计与课件展开针对性指导。本次活动旨在通过精准帮扶与集体打磨，全面提升课堂教学质量，为新教师的专业成长保驾护航。

教学部组织经验丰富的骨干教师，对各位新教师提交的教学材料进行了审阅，并逐一进行了个性化、一对一的反馈。在会上的点评与交流环节，与会教师围绕课堂设计优化、课件内容完善展开深入探讨。为增强指导的实效性与示范性，会议选取了两位新教师的课堂设计与课件进行了现场展示与案例研讨。与会指导老师对展示作品及新教师们整体的教学准备情况给予了一定的肯定。大家认为新老师们课件内容结构清晰，展现了良好的信息素养和饱满的教学热情，为课程教学注入了新的活力。

在深入研讨与交流环节，骨干老师们也基于丰富的教学经验，提出了富有建设性的优化建议。指导老师指出，课堂设计作为教学的“战略蓝图”，需站位高远、考虑周全，应更加注重对教学理念、学情分析、目标设定及亮点挖掘的整体谋划，以此区别于具体到每一分钟执行的“战术脚本”——教案。鼓励新教师们在此框架下，深度挖掘课程内容，精心设计教学亮点，从而在宏观把握与微观执行之间找到最佳平衡点，确保课堂教学既富有思想性又具备生动性。

本次反馈指导会不仅是一次教学检查，更是一次宝贵的集体教研与业务培训。它体现了数理教学部对教师队伍建设，特别是新教师培养的高度重视。与会新教师纷纷表示，将认真消化吸收反馈建议，精益求精地修改完善教学方案，以最充分的准备、最饱满的状态迎接即将到来的教学评估，并以此次活动为契机，持续夯实教学基本功，为学院教学质量提升与教师队伍建设注入新活力。