为顺应教育数字化发展趋势，推动人工智能与本科课堂教学深度融合，助力教师把握AI技术带来的教学变革机遇，数据科学与基础学院组织开展专题教研活动，学院全体教师参与本次学习研讨。

本次教研由物理教学部副部长干敏老师作《AI时代本科教育教学模式的重构与实用工具分享》主题分享。该分享结合暑期专题培训成果与自身一线教学实践，从时代背景、模式重构、场景应用、工具实操、风险底线五个维度展开分享。报告梳理国家“人工智能+”行动相关政策导向，结合多组师生AI使用调研数据指出，当前学生群体已普遍使用人工智能开展学习，不少学生日常学习高度依赖AI，而教师群体普遍存在应用焦虑，担忧学生丧失独立思考能力、教师角色被弱化，本科教学模式重构已是大势所趋、势在必行。

活动提出教学要从内容、方法、评价、资源四个维度完成模式重构，介绍智能生成课程内容、沉浸式情景交互、教学数据动态反馈三大教学应用场景，阐释 “教师+ AI工具、教师+ AI助教、教师+ AI教师”人机共生教学新范式，通过多所高校实际教学案例，展示AI在破解抽象知识点教学难点、完善全过程教学评价方面的实践价值。

在工具实操环节，干敏老师讲解结构化提示词撰写、智能体运用、大模型协同组合使用技巧，结合实例演示3D模型生成、课程知识图谱搭建等实操方法，为教师开展AI辅助教学提供可落地的实践路径。同时报告强调要理性看待AI工具，AI并非全知全能，存在信息编造、隐私泄露等风险；教师要严守教学质量底线，重视培养学生独立思考能力，坚持技术服务育人目标，明确工具不能替代教师的育人主体地位。

活动最后，常务副院长余敏锋作总结讲话。他表示，将AI融入备课、课程建设、课堂讲授、教学设计等教学全流程是今后学院教学工作的重点，鼓励教师打破传统教学思维束缚，主动研习数字化教学技能，积极参与校内外各类教学培训，珍惜学习提升机会，将AI工具切实转化为课堂提质增效的有力抓手。本次教研课件后续将上传至学习通教师发展板块，方便教师回看学习。

此次教研活动帮助学院教师厘清AI赋能教学的实施思路，拓宽数字化教学创新视野，有效提升教师AI教学应用素养，为学院持续推进教育数字化转型、全面提升本科教育教学质量筑牢实践基础。