为夯实教师课堂教学基本功，提升大学物理课程教学质量，助力青年教师快速成长，2026年9月10日，物理教学部在A2-303会议室组织开展大学物理说课及新教师试讲教研活动。本次活动由物理教学部副部长干敏老师主持，物理教学部全体教师参与交流研讨。

活动共设置“说一门课”、“说一堂课”、“说第一堂课”及“新教师第一堂课试讲”四大环节。在“说一门课”环节中，陈宇红老师围绕《大学物理Ⅳ》系统阐述课程整体建设思路，结合课程育人要求与学生专业特点，从课程定位、教学目标、核心内容、课程架构、教学方法、教学资源、多元考核与教学反思等维度展开讲解，梳理教学实施要点与育人路径，并针对教学现状提出课程优化与质量提升的改进思路。在“说一堂课”环节中，彭宇慧老师围绕《电场强度》开展单元说课，立足学情明确教学目标与重难点，以师生互动、例题精讲、随堂训练夯实课堂，并布置课后巩固任务；叶欢老师围绕《一维运动学》，针对学生数理基础不均、重应用、存畏难情绪等学情，依托行星公转、地球自转等生活案例导入新知，完成课堂教学设计，并就课堂时间分配提出优化方向。在“说第一堂课”环节中，牛月萍、叶欢两位老师分享了各自绪论课的教学设计。绪论教学围绕“认识物理学、为什么学物理、如何学物理”三大板块，结合生活现象、工业革命与前沿科技实例，帮助学生理解学科价值、掌握学习方法。在“新教师第一堂课试讲”环节中，叶欢老师完整展示了第一堂课的教学全过程，依次完成自我介绍、点名、课代表招募、课程介绍及考核与纪律宣讲等环节，备课充分、流程规范。

评议交流环节，参会教师各抒己见，提出针对性建议：课堂互动宜以生活化设问、点名作答为主，避免强求大规模分组；第一堂课应优先讲清考核与纪律，绪论科普内容适当后置；授课须注重物理概念表述严谨；应结合学情以科技前沿案例激发兴趣、缓解畏难情绪，落实过程性教学。

此次教研活动以说课促反思、以试讲促成长，为教师搭建了打磨教学设计、展示教学风采、交流教学经验的平台，有效提升了物理教学部教师的教学能力。下一步，物理教学部将持续深耕课堂教学，优化教学设计、深化教学改革、完善育人体系，落实立德树人根本任务，切实提升大学物理课程育人实效。