5月21日上午，数据科学与基础学院在A2-303会议室举行2025-2026学年第三学期项目答辩会。本次答辩项目为《数学建模与数学软件》，由黄章乙老师代表项目组进行汇报。答辩专家组由学院常务副院长余敏锋老师、数学教学部部长郑志静老师、数学教学部副部长丁志瑛老师组成，余敏锋常务副院长主持答辩。

会上，黄章乙老师围绕项目的基本情况、教学目标、师资团队、发展历程、课程体系与内容、教学方法、评价机制、特色创新、教学效果及后续规划等方面作了系统汇报。该项目面向全校本专科学生开设，旨在通过小学期实践，培养学生的数学建模与统计建模能力，提升知识、能力、素质三个层面的综合素养。

黄老师指出，项目在传统数学建模教学基础上，积极探索与统计建模的有机融合，强化数据分析、数据清洗、降维等实用技能，并引入Python、SPSS等软件教学，以适应当前建模竞赛中数据驱动题目的需求。项目团队由9位教师组成，其中薛涵、康美佳老师分别负责数学建模与统计建模模块。近年来，学生在“高教杯”全国大学生数学建模竞赛及统计建模大赛中获奖数量稳步提升，2025年统计建模大赛取得省级一等奖4项、二等奖5项、三等奖8项的优异成绩。

在答辩环节，专家组就项目实施方案、分班方向、课程排课、学生组队机制、小学期成果转化等关键问题进行了深入质询与指导。余敏锋常务副院长强调，要明确两个方向班（数学建模方向与数据分析方向）的教学分工，合理安排上午授课与下午实践，确保学生全天候有效学习。郑志静部长提出，应尽早确定指导老师并介入学生团队，提升队伍磨合效果与竞赛成绩。丁志瑛副部长认为，小学期学生论文应争取进一步修改发表，避免成果浪费。

此外，专家组还就课程体系层次化设计、学生保留率、跨学科融合、AI辅助教学、物理背景模块引入等提出了建设性意见。会议建议，项目组应进一步完善教学文件，细化排课与考核方案，提前做好宣传与组队工作，力争在9月份全国大学生数学建模竞赛中取得更好成绩。

经专家组评议，该项目答辩结果为通过。黄章乙老师表示，项目组将认真梳理专家意见，优化课程设计与实践环节，推动数学建模与统计建模教学深度融合，持续提升学生创新实践能力与竞赛竞争力。

本次答辩为学院第三学期项目的高质量实施奠定了坚实基础，也为数学建模课程改革与跨学科教学探索提供了重要方向。