为进一步提升教师数字化教学素养，切实解决微课、课件制作与课堂教学中应用AI工具的实操痛点，10月28日，数学教学部在A2-303会议室开展了“AI赋能教学创新”专题分享会。本次会议由数学教学部副部长丁志瑛副教授主持，部门全体教师参与本次学习研讨。

本次分享会由向王炜钰、乐丽滢、何镇江三位老师分别作主题分享，结合参赛实战经验与一线教学实践，从微课竞赛打磨、AI辅助课件生成、课堂教学全流程应用三个维度展开，为教师运用AI工具提质增效提供可落地的实践路径。

向王炜钰老师以“AI赋能创新微课”为题，结合两次参加微课教学竞赛的经历，系统梳理了微课赛道的硬性要求与实战心得。她解读了微课在时长（不超过10分钟）、片头规范、教师露脸等方面的明确要求，强调微课须做到教学目标清晰、主题突出、内容完整、音画质量良好。此外，她特别指出一个常被忽视的加分项——在微课视频之外附上简明的支撑材料，直接列出作品亮点，帮助评委在短时间内快速抓住核心。她还生动复盘了微课作品从“通宵录制简版”到“抠像叠加PPT”，再到引入白板式讲解与科技感背景，最终形成加入字幕、进度条与肢体动作的第四版进阶过程，总结出“先合规再提质、注重画面质感与人景反差、聚焦单一知识点、先写逐字稿再分轨录制”的制作经验。

乐丽滢老师围绕课件板块，分享了从无教案到教案、从教案到PPT初稿、再到精修与交互网页的完整AI辅助工作流。她建议先用免费AI工具跑出初稿，再借助付费或积分工具精修排版；针对DeepSeek不能直接导出PPT的痛点，推荐结合Kimi、豆包等工具完成转换，并演示了利用学习通平台模板直接导出表格化教案的方法。在课堂互动环节，她展示了多个零成本、零代码的HTML互动网页案例，如线性代数特征值展示、概率论知识消消乐等，为活跃课堂氛围提供新思路，并建议在课程组已有打磨成果的基础上进行AI优化，减少重复劳动。

何镇江老师以“AI赋能课堂教学”为题，推荐了一款适合制作交互式网页与教学小工具的免费AI编程软件，按照课前、课中、课后时序介绍了四个应用环节：课前通过AI建立闯关小游戏帮助学生复习前置知识；课中借助AI生成可交互软件辅助概念讲解，或将网页截取为动图嵌入PPT；课堂上利用AI搭建局域网交互平台，通过随机分组、实时答题等功能缓解学生不敢当堂回答问题的顾虑；备课与课后延伸环节则可用AI按知识点生成教案、例题与资源拓展包。他提醒，向AI提出需求时应明确身份、工具形式与输出类型，并可借助提示词增强工具优化表述，提升生成质量。

活动最后，常务副院长余敏锋、数学教学部部长郑志静作总结讲话。余敏锋常务副院长表示，三位教师的获奖成果离不开反复打磨与团队协作，鼓励教师将AI工具“真正用起来”，在整个学期课程体系中形成体系化应用，为今后参加各类教学创新竞赛打下基础，并提醒教师重视自身专业发展，积极关注学校发布的各类竞赛通知，积累职称评审所需成果支撑。郑志静部长强调，任何教学成果都不可能一蹴而就，希望教师不断学习、持续创新，学院将及时转发相关竞赛通知，做好宣传与服务保障。丁志瑛副部长在主持总结中表示，微课与课件制作需要反复打磨和团队协作，学院有经验的教师可随时提供美化优化支持；结合专家反馈提醒，评委打开作品的最初几十秒即形成基本印象，参赛作品须在开头30秒做到画面美观、语言清晰、字幕规范，知识点选取宜小不宜大、宜有趣不宜枯燥。

此次分享会紧贴教师教学实际需求，帮助学院教师进一步厘清了AI赋能微课制作与课堂教学的实施思路，拓宽了数字化教学创新视野，为持续深化高等数学教学改革、全面提升本科教育教学质量筑牢了实践基础。