为全面落实学院教学工作要求，扎实推进课程考核评估问题整改，持续深化大学物理及实验课程内涵建设，2026年4月16日，数据科学与基础学院物理教学部在A2-303召开物理课程考核评估整改落实专题工作会。会议由物理教学部副部长干敏主持，常务副院长余敏锋、数学教学部部长郑志静及物理教学部全体教师参会。

会议紧扣整改落实、课程提质、改革创新三大核心，系统部署近期重点工作，明确发展路径与攻坚任务，确保以整改促提升、以改革促发展。会上，物理教学部副部长干敏结合课程考核评估反馈意见，就大学物理课程整改与实验教学改革作专项汇报。她强调，课程整改是提升教学质量的基础工程，要全面开展课程自查自纠，聚焦教学日历规范性、课程标准科学性、教学手册完整性等关键内容，逐项对标核查、查漏补缺，切实完善教学档案、规范教学流程、夯实教学基础。针对大学物理实验改革，明确提出三大推进举措：一是加快线上教学资源建设，丰富实验预习、视频讲解、虚拟仿真等数字化资源，打破时空限制，满足学生自主学习需求；二是搭建AI实验资源库，依托智能技术优化实验指导、数据分析、模拟演示环节，推动实验教学向智能化、精准化转型；三是建立常态化学生反馈机制，通过学生反馈表实时收集学习意见与改进建议，形成“教学—反馈—优化”闭环，不断提升实验教学适配性与满意度。

数学教学部部长郑志静围绕实验教学创新、教师能力提升、教学激励保障等工作作出具体部署。她指出，要持续深化实验混合式课程改革，统筹线上线下教学优势，整合虚拟仿真与实操训练内容，构建灵活高效、虚实结合的实验教学新模式，切实增强学生实践动手能力与创新思维。同时，她大力鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛，以赛促教、以赛促学、以赛促改，锤炼教学基本功，打造优质示范课，全面提升教师教学能力与课堂教学质量。此外，数学教学部部长郑志静明确将教学改革成果、课程建设成效、教学竞赛业绩等与职称评定有机衔接，健全教学激励机制，充分调动教师投身教学改革、潜心教书育人的积极性、主动性与创造性。

常务副院长余敏锋充分肯定物理教学部前期整改工作成效，并为大学物理课程高质量建设指明方向、提出要求。他强调，大学物理课程作为重要公共基础课，要实现三大核心转变：一是从知识传授向能力锻造转变，打破“重理论、轻实践”传统模式，强化学生科学思维、探究能力与创新精神培养；二是从传统课程向智慧课程转变，主动融入数字化、智能化技术，丰富教学手段、优化教学场景，打造线上线下联动、智能高效的智慧课堂；三是从“统一教学”向精准服务不同专业转变，结合各专业人才培养需求，优化课程内容、调整教学重点，切实发挥基础课程支撑专业发展的重要作用。针对实验教学改革，院长提出要构建师生机三元协同育人新模式，统筹教师引导、学生主体、智能工具支撑作用，推动实验教学提质增效。

常务副院长余敏锋在总结讲话中要求，全体教师应提高政治站位、强化责任担当，以此次整改落实会为契机，细化任务清单、明确时间节点、狠抓工作落实，确保整改任务落地见效，持续推动物理部教学质量稳步提升，为学院高素质人才培养筑牢坚实基础。

此次会议的召开，进一步明晰了物理部课程整改与教学改革的工作思路，凝聚了全体教师的思想共识。下一步，物理教学部将严格按照会议部署，扎实推进课程自查整改、实验教学改革、智慧课程建设等各项工作，以务实举措补短板、以创新思路破难题，不断提升大学物理及实验课程教学质量与育人水平，助力学院教育教学事业高质量发展。